低年級(jí)默讀教學(xué)的思考與探索

默讀作為常態(tài)化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，是一種比朗讀更直接的閱讀方式。在低年級(jí)默讀教學(xué)中，教師要重視指導(dǎo)學(xué)生克服朗讀教學(xué)中形成的一些習(xí)慣，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)“看”書，分步訓(xùn)練學(xué)生理解文本中字詞句的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀和用較快速度默讀打好基礎(chǔ)。

一、默讀教學(xué)的價(jià)值審視

默讀能力是由學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維發(fā)展決定的。（剩余2431字）