初中語(yǔ)文讀寫(xiě)融合教學(xué)探索

隨著教育改革的深入推進(jìn)，核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的核心議題。核心素養(yǎng)培養(yǎng)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)積累，更強(qiáng)調(diào)其能力發(fā)展、情感態(tài)度及價(jià)值觀的塑造。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，讀寫(xiě)融合作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，其教學(xué)策略的探索顯得尤為重要。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)讀寫(xiě)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，讀寫(xiě)教學(xué)常常偏重于機(jī)械性的知識(shí)傳授與技能練習(xí)，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與興趣的培養(yǎng)。（剩余2336字）