“中國道路”視野下的教育管理理論體系構(gòu)建

——評《教育管理學(xué)原理》

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在全球教育治理變革背景下，中國教育管理學(xué)面臨雙重挑戰(zhàn)：既要克服西方理論對中國本土經(jīng)驗(yàn)的解釋局限，又要構(gòu)建適應(yīng)教育現(xiàn)代化需求的本土話語體系。作為教育學(xué)與管理學(xué)的交叉學(xué)科，教育管理學(xué)的理論建設(shè)須兼顧教育規(guī)律的本質(zhì)屬性與中國特色的治理邏輯。王世忠教授的《教育管理學(xué)原理》正是這一領(lǐng)域的代表性成果。該書以“中國道路”為視角，通過整合歷史、理論與實(shí)踐三重邏輯，構(gòu)建了立足國情的教育管理學(xué)框架，為突破該學(xué)科“依附性困境”提供了新思路，兼具理論創(chuàng)新價值與方法論意義。（剩余1201字）