單元整體教學(xué)的學(xué)程規(guī)劃與實施要義

——以五年級下冊第六單元為例

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單元整體教學(xué)，是義教新課標背景下語文課程改革中的一個高頻詞。一線教師對單元整體教學(xué)的認同度較高，并在實踐中積累了豐富的案例。然而，學(xué)界對單元整體教學(xué)的本質(zhì)和價值功能尚未形成共識，教師在實踐操作中存在較大的隨意性和形式化傾向等問題。基于此，筆者認為有必要對單元整體教學(xué)的內(nèi)涵、主張與特征進行分析，并從實踐層面出發(fā)，對單元整體教學(xué)的實施進行學(xué)理化、規(guī)范化的建構(gòu)。（剩余6428字）