情理交融：文學(xué)閱讀中的語文思維發(fā)展

【摘要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“思維能力”作為語文課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。文學(xué)閱讀中的語文思維，是情感與理性的交融。情感思維的發(fā)展通過創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)想象、融入文化符號等方法得以實現(xiàn)。關(guān)注語感的習(xí)得、作品的情節(jié)構(gòu)思、故事的文學(xué)張力，有助于發(fā)展學(xué)生的表達(dá)邏輯能力和辯證思維能力。

【關(guān)鍵詞】文學(xué)閱讀；思維發(fā)展；情理交融

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“義教新課標(biāo)”）這樣界定“思維能力”：“學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維。（剩余5710字）