游戲中兒童自主與教師指導關系的思考
【摘要】本文從幼兒園游戲中兒童自主與教師指導關系的失衡入手，分析實踐中的偏差，為游戲中兒童自主與教師指導關系的平衡提供參考建議：真正尊重兒童，關注兒童需要，適時靈活指導。
【關鍵詞】游戲;兒童自主;教師指導;關系
【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2022）1/2-0054-04
從20世紀八九十年代起，我國學前教育經(jīng)歷了由集體學習向兒童自主學習的變革，倡導發(fā)揮兒童主動性，凸顯兒童視角。（剩余5651字）