感恩《幼兒教育》的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)與陪伴
時間過得真是太快了!不經(jīng)意間,《幼兒教育》居然已經(jīng)到了“不惑之年”。想當(dāng)年,在南京師范大學(xué)1990級學(xué)前教育專業(yè)的課堂上,不諳專業(yè)世事、沒有丁點專業(yè)情懷的我,第一次聽到老師們分享《幼兒教育》,介紹這個雜志上的相關(guān)文章。此時想來,情景還歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間 ,《幼兒教育》已經(jīng)創(chuàng)刊40年?我,難道也不再是那個懵懂有余、玩興甚足的幼教人?哦,從1990年到現(xiàn)在,竟然30多年了,時間弄人呀!我已經(jīng)從一個學(xué)前教育專業(yè)的本科生變成了一個學(xué)前教育事業(yè)的守護(hù)者、捍衛(wèi)者,也從一個《幼兒教育》的純粹閱讀者變成了反思性閱讀者和長期的作者。(剩余715字)
試讀結(jié)束
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- 幼兒教育·教育科學(xué)版
- 2022年02期
目錄
- 祝賀與勉勵...
- 回望歷史 奔向大海...
- 《幼兒教育》創(chuàng)刊40周年雜感...
- 四十而已...
- 不忘初心 砥礪前行...
- 我的幼兒教育與《幼兒教育》...
- 一本普通的專業(yè)雜志可以“帶”你...
- 感恩《幼兒教育》的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)與陪...
- 青春有你 相伴成長...
- 回首我們的第一個5年...
- 有《幼兒教育》陪伴的日子...
- 溫暖陪伴中 成長進(jìn)行時...
- 讀懂孩子的心...
- 質(zhì)量評估精準(zhǔn)化:基于班級過程質(zhì)...
- 托育機(jī)構(gòu)微觀質(zhì)量評量表的編制與...
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