“雙減”背景下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的有效策略

一、當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)存在的問題

現(xiàn)階段，雙減政策的頒布與實(shí)施對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求，對(duì)于教師來說，不僅要在“量”上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也要在“質(zhì)”上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，從實(shí)際教學(xué)工作的開展情況來看，存在以下問題。

1. 部分教師的教學(xué)理念陳舊

什么樣的教學(xué)理念決定了教師怎樣的教學(xué)行為，只有教師樹立科學(xué)性的教學(xué)理念，才能保證教學(xué)行為的合理性，從而促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。（剩余2759字）