課程思政融入牛羊生產(chǎn)與疾病防治課程的探索與實(shí)踐

打開文本圖片集

[摘要]以高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)牛羊生產(chǎn)與疾病防治課程為例，從多舉措提升教師課程思政能力、多角度挖掘課程思政元素、多方式開展教學(xué)、多元科學(xué)評(píng)價(jià)反饋四個(gè)方面介紹了該課程思政開展的具體實(shí)踐，展現(xiàn)課程思政實(shí)踐成效，以期為畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程思政改革提供實(shí)踐路徑，為發(fā)揮專業(yè)課的育人機(jī)制提供參考。

[關(guān)鍵詞]牛羊生產(chǎn)與疾病防治課程;課程思政;思政元素;探索與實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A    [文章編號(hào)]2096-0603（2022）27-0178-03

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。（剩余4370字）