職業(yè)教育“三教”改革視角下基于生態(tài)給養(yǎng)理論的高職英語(yǔ)教材建設(shè)研究

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[摘           要]  在新時(shí)代“三教”改革背景下，基于生態(tài)給養(yǎng)理論的研究和高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的給養(yǎng)失衡原因，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，以高職英語(yǔ)教材為例，形成一套“內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、工作程序化、更新常態(tài)化、管理制度化”的“四化”教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和滿足人才可持續(xù)發(fā)展的需要。（剩余5522字）