以體驗為根基 思維與情感共同演進

——觀2024年江蘇省基礎教育小學體育與健康青年教師教學基本功大賽實踐課有感

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筆者有幸參加2024年江蘇省小學體育與健康基本功大賽，觀摩了多節(jié)精彩紛呈的教學實踐課。通過細致觀察與深入思考，筆者深刻體會到，本次大賽的許多課堂都體現(xiàn)了以“體驗喚醒—動態(tài)診斷—精準施策—多元共進”建立的教學邏輯，不僅能夠幫助學生在形成正確運動認知的基礎上提升運動技能發(fā)展體能，更能在促進學生身心健康、培養(yǎng)團隊合作精神與自主學習能力等方面發(fā)揮積極作用。（剩余4899字）