初中體育品德進階性評價研究與實踐
《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》[以下簡稱《義教課程標準(2022年版)》]把體育品德列為體育與健康課程要培養(yǎng)的三大主要核心素養(yǎng)之一,并明確體育品德是“指學生在體育運動中應當遵循的行為規(guī)范和體育倫理,以及形成的價值追求和精神風貌”。筆者根據進階性評價的要點,分階段、分維度設計指標,以對學生進行更合理的體育品德素養(yǎng)評價。(剩余2759字)
目錄
- 讓身心健康成為強化“五育并舉”...
- 深化體教融合 提升學校體育工作...
- 以理論指導實踐 由實踐凝練理論...
- 依標施教 促體育教育教學發(fā)展...
- 以賽代研 教學展示活動促體育教...
- 植根體育課堂 促進專業(yè)發(fā)展 引...
- 聚焦核心素養(yǎng) 創(chuàng)新卓越課堂...
- 創(chuàng)新融合新樣態(tài) 守正深研向卓越...
- 水平三《生長發(fā)育與青春期保健》...
- 水平三《籃球運動:攻防組合探尋...
- 水平三《定向運動及體能組合》一...
- 水平三《竹鈴球:面對防守運傳運...
- 體育品德培養(yǎng)在小學體育教學中有...
- 體育課堂中學生體育品德培養(yǎng)的應...
- 體育品德評價體系構建探索:課程...
- 小學體育課堂中體育品德表現性評...
- 初中體育品德進階性評價研究與實...
- 深度學習視域下“問題鏈”的設計...
- 高中羽毛球模塊教學中“賽”的設...
- 傳統(tǒng)體育游戲“貼膏藥”的拓展玩...
- 百舸爭流展示教師風采 聚焦課堂...
- 提升健康教育課質量的策略探析...
- 以賽為“引”:體育教師專業(yè)素養(yǎng)...
- 踐行依標施教 促進素養(yǎng)提升...
- 培養(yǎng)優(yōu)秀青年體育教師的路徑與價...
- 《原地“8”字舞龍及游龍組合》...
- 《“蛙泳腿”陸上練習與比賽》一...
- 以體驗為根基 思維與情感共同演...
- 內化課程標準理念 立足真實有效...
- 青少年手球的訓練指導與建議...
- “竹棉標志棒”的制作和應用...
- 中小學生常見足底筋膜炎的形成機...
- 多措并舉培育學生體育責任意識...
- 體育課堂教學中培養(yǎng)學生責任意識...
- 以賽促責:學生責任意識的內化與...
- 四維培養(yǎng) 助推體育課堂中學生責...
- 體育課堂教學中滲透責任意識“六...
- 責任意識:借體育之力啟德潤心...
- 用熱愛與堅持找尋專業(yè)成長的幸福...
- 繪本為鑰 解鎖健康成長之道...
- 心懷熱愛 一路向陽...
- 《中國學校體育》雜志2025年...
- 《中國學校體育》雜志2024年...