發(fā)揮實(shí)踐性作業(yè)的育人功能

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〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)實(shí)踐性作業(yè)是小學(xué)科學(xué)落實(shí)在“雙減”政策中做好科學(xué)教育加法的重要途徑。筆者帶領(lǐng)學(xué)校科學(xué)教研組，經(jīng)過(guò)多輪設(shè)計(jì)和實(shí)施，不斷實(shí)踐、反思、優(yōu)化，探索總結(jié)出了課時(shí)、單元、項(xiàng)目式、地方特色和寒暑假實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略和系統(tǒng)化實(shí)施路徑，豐富了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)生的探究實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮了科學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的育人功能。（剩余2398字）