6G視域下“潛在業(yè)務(wù)”對教育的重塑
摘要:本文提出,6G技術(shù)的發(fā)展帶動一系列潛在業(yè)務(wù)的產(chǎn)生,包括沉浸化業(yè)務(wù)、智慧化業(yè)務(wù)和全域化業(yè)務(wù)三部分,將“潛在業(yè)務(wù)”應(yīng)用于教育當(dāng)中將助力教育教學(xué)發(fā)生變革。
關(guān)鍵詞:6G;沉浸化業(yè)務(wù);智慧化業(yè)務(wù);全域化業(yè)務(wù);數(shù)字孿生
中圖分類號:G434 文獻標(biāo)識碼:A 論文編號:1674-2117(2022)16-0083-03
● 引言
隨著6G的布局研發(fā),以人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)字孿生、全息技術(shù)等為代表的信息技術(shù)愈發(fā)成熟。(剩余3939字)
試讀結(jié)束
-
-
- 中國信息技術(shù)教育
- 2022年16期
目錄
- 走進中小學(xué)課堂的混合學(xué)習(xí)...
- 混合學(xué)習(xí)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)力構(gòu)建路...
- 教育為繭,學(xué)生為蛹,數(shù)字是光...
- 暑假里的生活:奇妙的博物館之旅...
- 《黑客與畫家》——創(chuàng)作精神的張...
- 學(xué)習(xí)作品設(shè)計,體驗三維創(chuàng)意...
- “三維作品設(shè)計與創(chuàng)意”教學(xué)建議...
- 指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的三維作品與創(chuàng)...
- 巧用三維設(shè)計搭建虛擬地震場景...
- 信息科技教學(xué)中跨學(xué)科主題設(shè)計的...
- 基于計算思維的初中Python...
- Python程序設(shè)計教學(xué)中學(xué)生...
- 基于核心概念的單元整體教學(xué)設(shè)計...
- 基于真實問題求解的單元課堂教學(xué)...
- Python程序設(shè)計的“斷舍離...
- 游戲化策略在中小學(xué)編程教育中的...
- 中小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)銜接實踐...
- 以創(chuàng)促新,以新為策...
- 基于項目化編程,培養(yǎng)學(xué)生計算思...
- 微課程教學(xué)法應(yīng)用于高職專業(yè)基礎(chǔ)...
- 原因、意義與方法的縷析...
- 一款A(yù)I數(shù)字人微課制作的工具:...
- 日本信息安全教育的現(xiàn)狀及啟示...
- 提升工程2.0背景下技術(shù)與課堂...
- 后疫情時期混合式學(xué)習(xí)模式在中小...
- 計算思維實踐的學(xué)習(xí)進階研究...
- 人工智能時代教育面臨的挑戰(zhàn)與解...
- 從“信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)”到“...
- 君子不器:論基礎(chǔ)教育人工智能課...
- 6G視域下“潛在業(yè)務(wù)”對教育的...
- 人工智能教育普惠,重在與校園實...
- 人工智能時代教師的人文素養(yǎng):必...
- 應(yīng)用型高校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改...
- 基于混合思維能力培養(yǎng)的程序語言...
- 基于OBE理念的“大數(shù)據(jù)技術(shù)基...
- 基于四維模型的“Python數(shù)...
- 混合式教學(xué)模式下課程多元評價體...
- 學(xué)科競賽驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)新實踐...