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作為信息化2.0時(shí)代的學(xué)習(xí)方式之一，混合學(xué)習(xí)正日漸走進(jìn)疫情防控常態(tài)化下的中小學(xué)課堂，讓廣大一線教師既驚喜又擔(dān)心，驚喜的是它的綜合元素突破了技術(shù)的壁壘，解決了積壓許久的教學(xué)難題，擔(dān)心的是該如何建構(gòu)才能獲取良好的教學(xué)效益。
混合學(xué)習(xí)是線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)方式，目的是提高學(xué)習(xí)效率，其突破了傳統(tǒng)的面對(duì)面教育的時(shí)空局限，彰顯了信息化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。（剩余342字）
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走進(jìn)中小學(xué)課堂的混合學(xué)習(xí)
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