當(dāng)“以書為本”的教碰上“不以為然”的學(xué)

【摘 要】教學(xué)必須基于“學(xué)生的現(xiàn)實(shí)”，由學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)需要”驅(qū)動(dòng)學(xué)，由學(xué)生原有的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”生長學(xué)。否則，就可能會(huì)出現(xiàn)教與學(xué)不協(xié)調(diào)的場景。在基于“學(xué)生的現(xiàn)實(shí)”的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要處理好教學(xué)素材選擇、認(rèn)知過程建構(gòu)和學(xué)習(xí)動(dòng)力激活中的要素關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生的現(xiàn)實(shí) 數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí) 教材與學(xué)材 同化與順應(yīng)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“教材素材的選取應(yīng)盡可能地貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。（剩余3222字）