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摘 要“雙減”政策落地后，家校合作的重要性日益凸現(xiàn)，而家校間的良好關(guān)系依托于有效的家校溝通。以12所中小學的12697名學生家長為核心調(diào)研對象，探討并挖掘影響家校溝通的關(guān)鍵因素，發(fā)現(xiàn)家長身份在家校溝通上差異顯著，父親相比母親在家校溝通上表現(xiàn)更好；教師的溝通技巧、家庭社會經(jīng)濟地位與家校信任均顯著正向預(yù)測家校溝通。（剩余9168字）
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“雙減”政策落地后中小學家校溝通的現(xiàn)狀、問題與影響因素研究
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