新課程背景下學生模型建構能力的進階式培養(yǎng)
——以“細胞核的結構和功能”為例
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一、課題提出的背景
《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》中對學科核心素養(yǎng)有如下描述：學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力。生物學學科核心素養(yǎng)包括生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。根據(jù)課程標準的要求，教師在生物學學科的教學過程中應時刻關注學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余4609字）