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在當前的課堂教學環(huán)境中，由于時間和學生知識水平的限制，教師通常無法全面展示知識的形成和演變過程，更不用說幫助學生建立知識概念之間的復雜聯(lián)系。大概念教學法對教師理解學科知識框架提出了極高的要求。為了滿足不同需求或目標，教師在教學過程中要確保正確講授教材中的知識概念，還要揭示概念的生成過程。這樣才能讓教學的內容變得更加豐富，幫助學生理解和掌握知識的核心要領。（剩余4706字）
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基于大概念的高中數(shù)學復數(shù)教學的有效策略
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