跨學(xué)科融合理念下本土非遺進(jìn)課堂的實(shí)踐與思考

——以高中跨學(xué)科展示課“文化遺產(chǎn)：全人類(lèi)共同的財(cái)富”為例

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跨學(xué)科融合理念是一種將不同學(xué)科的知識(shí)、技能和方法有效地結(jié)合起來(lái)的教學(xué)和研究方式，其核心在于打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，促進(jìn)知識(shí)的交流和融合，以達(dá)到更全面的理解和更有效地解決問(wèn)題。新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的分科教學(xué)模式較易局限于知識(shí)的碎片化，單一學(xué)科的知識(shí)往往無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，而跨學(xué)科融合教學(xué)可以通過(guò)整合不同學(xué)科的互通元素，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4710字）