提高學(xué)生解決問題能力的讀后續(xù)寫實施策略

—以2020年高考真題Selling popcorn語篇為例

一、課例背景

讀后續(xù)寫因涵蓋讀和寫兩個環(huán)節(jié)，且寫的任務(wù)具有很大的開放性，許多老師時常抱怨英語讀后續(xù)寫的課時過長（一般情況下需兩課時），且學(xué)生訓(xùn)練提升的效果不明顯，所以筆者一直期待著在實踐中能做一些探索，能否在一課時內(nèi)完成讀和寫，能否切實提升學(xué)生的寫作能力（學(xué)生時常感覺無話可寫，或?qū)懙眠^于平白直敘，或情節(jié)構(gòu)思不夠巧妙，寫作能力的提升不明顯）和提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)。（剩余7559字）