人工智能人機協(xié)同教學模式下小學微電影實踐研究

——以“我來編童話”微電影項目式學習為例

打開文本圖片集

【摘 要】生成式人工智能以其強大的內(nèi)容生成和創(chuàng)新能力，為教育領(lǐng)域注入了新的活力?；趪鴥?nèi)外人機協(xié)同教學的研究基礎(chǔ)，學校通過人機協(xié)同授課、協(xié)同測評、協(xié)同輔導(dǎo)、協(xié)同批閱、協(xié)同評價等方式，進行“我來編童話”微電影項目式學習實踐研究，由虛擬數(shù)字人教師、智能機器人教師、人類教師三體合一而組成的“三師協(xié)同”教學團隊共同完成授課任務(wù)。（剩余3861字）