人工智能賦能課堂：開啟教與學創(chuàng)新實踐的新篇章

【摘 要】本文圍繞北京交通大學附屬小學借助人工智能推動課堂教與學創(chuàng)新實踐展開。在信息化浪潮下，學校響應政策，引入大象 AI 助教機器人系統(tǒng)開啟教育革新。其一，深度整合優(yōu)質數字資源賦能課堂，教師依據教學目標篩選組合資源，如語文借用動畫拓展資料助力學生理解，英語用微課、歌曲等營造語言情境，讓課堂生動、知識傳遞高效；其二，匠心融入人機互動，英語配音、數學教具操作、人機對話平臺訓練等多元互動，提升教學趣味性與實效性，激發(fā)學生潛能；其三，勇探生成式人工智能新場景，語文仿寫競技、跨學科知識答疑等實踐，展現其助力教學、提升師生素養(yǎng)與打破學科壁壘之效。（剩余2840字）