智慧校園場(chǎng)景下信息化平臺(tái)建設(shè)與實(shí)施策略

【摘 要】學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，課程是重要載體，一方面課程承擔(dān)著全面育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，另一方面在“雙減”的背景下，又有著減量提質(zhì)的現(xiàn)實(shí)要求。因此通過(guò)信息化平臺(tái)輔助一線教師合理地把控兩者之間的關(guān)系尤為重要。如何結(jié)合課程在一線教育教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)手段在課程實(shí)施過(guò)程中的效果，完善信息化平臺(tái)在校外學(xué)習(xí)中的激勵(lì)作用，規(guī)范課程實(shí)施過(guò)程的優(yōu)化機(jī)制？本文通過(guò)北京市育英學(xué)校信息化平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐，闡述了基于信息化平臺(tái)的課程管理模式，說(shuō)明了信息化平臺(tái)在智慧校園場(chǎng)景中的實(shí)施方法。（剩余2946字）