小學英語單元整合教學策略探析
在新課改的持續(xù)推進下,小學英語教師應重視教學方式及教學觀念上的轉(zhuǎn)變,在教學過程中設計單元整合教學策略,通過對單元知識點的整合,提高學生英語學習能力,提升英語課堂教學質(zhì)量。
一、小學英語教學中單元整合教學現(xiàn)存的問題
1.對單元整合教學不夠重視
在小學英語教學中,有些教師并沒有意識到單元整合教學的重要性及優(yōu)勢,僅僅是完成了學校下達的教學任務。(剩余2542字)
試讀結(jié)束
目錄
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