指向表達(dá)的實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施策略

——以統(tǒng)編語文教材六年級(jí)下冊第三單元教學(xué)為例

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［摘 要］實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群強(qiáng)調(diào)“實(shí)用性”，學(xué)會(huì)表達(dá)是該學(xué)習(xí)任務(wù)群的顯著目標(biāo)。在教學(xué)中，教師要通過制訂上位目標(biāo)，幫助學(xué)生建立表達(dá)觀念，教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同情況選擇不同的表達(dá)方式；通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)具有邏輯關(guān)聯(lián)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)技能；通過對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開展多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4484字）