小學(xué)道德與法治課堂生成性資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是全程性的，貫穿整體的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。德育課堂中發(fā)生的不確定因素都可能成為促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展的德育資源，這要求教師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)活力的教學(xué)情境。生成性教學(xué)是指教師靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，充分調(diào)動(dòng)一切動(dòng)態(tài)因素，創(chuàng)造新的、超出預(yù)設(shè)之外的教學(xué)流程。從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，生成性教學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性差異，有助于突出學(xué)生的地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。（剩余3643字）