以積極的師幼互動推進(jìn)幼兒生成游戲的行與思

——以“甜品小屋”游戲?yàn)槔?/h2>

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。在教育實(shí)踐中，一切教育中介都是在以師幼關(guān)系為基礎(chǔ)的互動下產(chǎn)生影響的、積極的師幼互動對幼兒的成長和教師的專業(yè)發(fā)展及教育質(zhì)量的提高都具有重要作用。為了更好促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展，筆者所在幼兒園結(jié)合生成理念，以積極的師幼互動為核心開展了生成游戲。（剩余4461字）

試讀結(jié)束

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