基于陶行知生活教育理論的小學數(shù)學教學優(yōu)化方法
《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》強調(diào),“應用意識有助于用學過的知識和方法解決簡單的實際問題,養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習慣,發(fā)展實踐能力”。陶行知生活教育理論為小學數(shù)學教學提供了思想指南,是教學實踐的指路明燈。教師秉持陶行知生活教育理論,優(yōu)化現(xiàn)階段數(shù)學教學方法,能夠創(chuàng)設優(yōu)質教學生態(tài),促進學生的高質量學習,提高學生學以致用的能力。(剩余3677字)
目錄
- 以積極的師幼互動推進幼兒生成游...
- 利用本土資源開展幼兒戶外自主游...
- 基于自然教育思想開展幼兒園戶外...
- 幼兒園教師融合教育素養(yǎng)的提升...
- 依托故事教學促進幼兒語言能力發(fā)...
- 優(yōu)化戶外活動 提高幼兒體能...
- 生活教育思想下開展生命教育的方...
- 幼兒園一日生活中滲透德育的策略...
- 大班語言活動中的師幼互動...
- 繪本在幼兒教育中的運用...
- 幼兒園開展安全教育的策略...
- 中班幼兒繪畫作品的特點及支持策...
- 音樂情境:幼兒體育活動意蘊升騰...
- 安吉“真游戲”理念引領下的戶外...
- 安吉游戲理念下的幼兒自主游戲設...
- “小碎件”游戲評價環(huán)節(jié)的優(yōu)化策...
- 如何在自主性游戲中促進幼兒的成...
- 在游戲中感知 在互動中成長...
- 如何提高農(nóng)村小學生田徑短跑成績...
- 游戲教學法在小學體育課堂中的運...
- 基于深度學習培養(yǎng)小學生數(shù)學高階...
- 基于陶行知生活教育理論的小學數(shù)...
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化小學數(shù)學教學設計...
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力的培...
- 如何開展小學科學教學...
- 新課程背景下的小學數(shù)學探究式教...
- 基于場景思維的探究型課堂教學策...
- 新課程下初中生物概念教學現(xiàn)狀及...
- 單元結構化設計下初中數(shù)學高效課...
- 智慧教室環(huán)境下培養(yǎng)初中生數(shù)形結...
- 大概念統(tǒng)領下開展初中化學實驗教...
- 新課標理念下的初中信息技術教學...
- 基于BOPPPS教學模式的初中...
- 家庭教育對青少年心理健康的影響...
- 如何基于兒童視角實施幼小銜接...
- “規(guī)劃成長”理論在家校教育工作...
- 幼小銜接視角下的家園校合作...
- 全人教育理念下的盲校語文教學實...
- 創(chuàng)造性復述在故事類文本教學中的...
- 小學中年級整本書閱讀任務群教學...
- 群文閱讀在小學語文教學中的應用...
- 小學語文閱讀教學中如何提升學生...
- 新課標背景下的小學語文大單元教...
- 信息化背景下開展名著閱讀教學的...
- 網(wǎng)絡語言對小學生寫作的影響及對...
- 農(nóng)村小學語文教學中滲透德育的思...
- 繪本在小學英語教學中的應用...
- 智慧課堂背景下開展小學英語繪本...
- “雙減”背景下家校合作提升小學...
- 小學道德與法治課堂生成性資源的...
- 核心素養(yǎng)下小學道德與法治課程教...
- 用傳統(tǒng)文化點亮小學道德與法治課...
- 初中政治教學中如何激發(fā)學生的學...
- 增強初中歷史課堂教學實效性的實...
- 植物壓花課程開發(fā)與科普研學實踐...
- “雙減”背景下初中校本作業(yè)的設...
- 高職院校新型師生關系的構建...
- 新高考背景下如何開展生涯規(guī)劃教...
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下輔導員如...
- 一研一問三步法...
- 農(nóng)村留守兒童積極心理品質的培育...
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的對策和...
- BOPPPS教學法在醫(yī)學心理學...
- 高校學生資助體系的完善及資助效...
- 關于城市二孩家庭隔代照料的社會...