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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）提出，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。在幼兒體育活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，能夠?qū)崿F(xiàn)體育和美育的結(jié)合，不僅可以提高體育教學(xué)效率，還可以幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)樂(lè)趣、掌握音樂(lè)知識(shí)、提高音樂(lè)審美能力?；诖?，筆者簡(jiǎn)單探討在幼兒體育活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境的策略。（剩余4040字）
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音樂(lè)情境：幼兒體育活動(dòng)意蘊(yùn)升騰的“魔法棒”
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