探秘戶(hù)外自主游戲中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)品質(zhì)不僅能夠影響兒童的學(xué)習(xí)成效，更是“兒童社會(huì)性、情緒管理、認(rèn)知發(fā)展等相互作用的核心”，是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的必備品質(zhì)。但通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)研究的整理，我們發(fā)現(xiàn)在易于釋放幼兒天性的戶(hù)外自主游戲中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的研究存在不足。本文從學(xué)習(xí)品質(zhì)的不同維度出發(fā)，就學(xué)習(xí)品質(zhì)在幼兒戶(hù)外自主游戲中培養(yǎng)途徑與方法的初步分析與探索、預(yù)期的園本化實(shí)踐等問(wèn)題展開(kāi)研究。（剩余2836字）