觀察與評價(jià)在幼兒數(shù)學(xué)活動中的運(yùn)用

學(xué)前教育心理學(xué)研究表明，幼兒對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知過程是一個不斷進(jìn)行選擇、概括和推理的過程。因此，幼兒教師要善于從兒童已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)獲得知識，并把這些信息轉(zhuǎn)化為自己所需要的語言和思維方式，從而提高幼兒分析問題、解決問題的能力。觀察與評價(jià)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力、思維能力以及形成正確的思維習(xí)慣都具有重要意義，它既可以使幼兒學(xué)會如何去思考，又可以幫助其獲取有關(guān)事物或現(xiàn)象的更多信息，有助于促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。（剩余2834字）