除去心靈上的雜草
“夏老師雖然滿頭白發(fā),但仍是一個精神小伙。他的語文課真是絕絕子,同學們都喜歡聽??墒牵痴b古詩詞對我來說太難了,一到默寫就芭比Q了。在夏老師的不斷鼓勵下,我又有信心了。作為男子漢,干就完了唄!奧利給!”
讀完小博的作文,我不禁皺起了眉頭,字數倒是不少,可讀起來一股怪味。小博是五年級的學生,聰明而淘氣,課間精力十足,一上課就像癟了的氣球,提不起學習的勁兒,要么打瞌睡,要么玩橡皮。(剩余1685字)
試讀結束
目錄
- 高高舉起,輕輕落下...
- 別讓網絡爛梗毒害孩子...
- 打造優(yōu)質“社交貨幣” 教學生“...
- 解構網絡爛梗 引導學生深度思...
- 堅持“三要三不可” 治理校園網...
- 爛?!按髵叱?文明靠大家...
- 除去心靈上的雜草...
- 趙麗娟:最是書香能育人...
- 師者如蚌...
- 一張違規(guī)單引發(fā)的思考...
- 巧借《狂飆》 助力心育...
- “問題家長”真的有問題嗎?...
- “小搗蛋”變了...
- 把事故變成故事...
- 聚焦兒童 與“美”同行...
- 與詩同行的班級建設之路...
- 我要做最棒的姐姐...
- 有趣的“班級大富翁”...
- “三個優(yōu)化”,提升學生心理適應...
- 三架紙飛機 消除不適應...
- “適應不良”帶來自我成長...
- 改善環(huán)境 學會適應...
- 家園攜手 靜待花開...
- 做影響力型的父母...
- 祖父母總愛干涉教育,怎么辦?...
- 課程思維下的德育之路...
- 讓每一面墻壁都會說話...
- 我和學生聊“愛情”...
- 修復親子關系的“鑰匙”...
- 一堂“補上”的公開課...
- 巧治“小刺猬”...
- 一個誤會 一段回憶...
- 玻璃窗的“自述”...
- 在園本課程中共成長...
- 從學生的反饋中尋找答案...
- 小小表揚信 大大正能量...
- 科學表揚 做智慧型教師...
- 巧用載體,方能“治愈”學生...