別樣的“報告” 意外的“收獲”
作為一名小學班主任，每天的工作繁雜忙碌，而偏偏面對的又是一群心智不成熟的孩子，總會有人在耳邊不停地喊著“老師，他……”“老師，她……”此起彼伏的“告狀”聲著實讓人焦躁。
為了讓耳根清凈，減少無休止的“告狀”，我想了很多辦法，但都效果不佳。學期初和一位已經退休的老教師談起這件事，她笑著對我說：“你呀，可以試著讓孩子們先學會冷靜，然后把事情原原本本地寫下來交給你，如此一來，你的耳根清凈了，也不耽誤了解孩子們的情緒，還能培養(yǎng)他們的寫作能力。（剩余1070字）