核心素養(yǎng)下可測(cè)可評(píng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略

——以初中科學(xué)浙教版“電與磁”的教學(xué)為例

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摘   要：教學(xué)目標(biāo)銜接課程目標(biāo)和課堂教學(xué)，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的導(dǎo)向作用，是開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，也指導(dǎo)著教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，是落實(shí)教、學(xué)、評(píng)一致性的關(guān)鍵。通過(guò)研究課標(biāo)、探尋學(xué)情、分析教材來(lái)確定單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，依據(jù)可操作性策略和行為動(dòng)詞制訂量表評(píng)價(jià)素養(yǎng)目標(biāo)，改變教無(wú)定向、學(xué)無(wú)依據(jù)、評(píng)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)現(xiàn)狀。（剩余5192字）