物理“跨學(xué)科實(shí)踐”的內(nèi)涵探析及實(shí)施建議

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摘   要：跨學(xué)科學(xué)習(xí)已是當(dāng)下教育研究的熱點(diǎn)，不同學(xué)者對(duì)跨學(xué)科概念的界定有所差異，落實(shí)到一線教學(xué)時(shí)也存在一些問題。鑒于此，梳理了“跨學(xué)科”概念的緣起及發(fā)展歷程，綜合分析了不同的關(guān)于跨學(xué)科概念界定的觀點(diǎn)，繼而提出物理“跨學(xué)科實(shí)踐”的內(nèi)涵及主要特征，并通過具體案例對(duì)物理“跨學(xué)科實(shí)踐”的實(shí)施提出了建議。（剩余9504字）