作文教學(xué)中文體意識的培養(yǎng)策略探究

摘 要：文章總是以特定的文體形式存在，文體意識制約著文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的選擇。作文作為一種情感的輸出與表達(dá)的載體，在不同文體的選擇上會有不同的表達(dá)方式，這要求學(xué)生首先要具備文體意識。盡管《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中在文體方面提出了具體的要求，但是實(shí)際作文教學(xué)仍然存在學(xué)生文體知識薄弱、教師文體意識淡薄和寫作指導(dǎo)系統(tǒng)性混亂等問題，可以通過加強(qiáng)教師理論素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、教學(xué)滲透文體知識和完善教師評價體系等方式提高學(xué)生的文體意識。（剩余5413字）