小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情境教學(xué)法的運(yùn)用

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在新課程改革背景下，情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用受到越來(lái)越多的重視。教師在課堂指導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)具有一定價(jià)值的數(shù)學(xué)情境，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和積極性。基于此，本文從小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革背景出發(fā)，簡(jiǎn)要分析課堂教學(xué)中情境法的運(yùn)用價(jià)值，并結(jié)合實(shí)踐分析教學(xué)策略，希望能為促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革提供參考。（剩余5031字）