基于問題情境的小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)

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推理能力作為數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和問題解決能力具有不可估量的價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步探究不同層次的數(shù)學(xué)問題，以此提高他們的數(shù)學(xué)推理能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成。

一、數(shù)學(xué)推理能力的內(nèi)涵

推理能力是人們認(rèn)識(shí)事物、解決問題的重要思維手段。數(shù)學(xué)推理能力就是指個(gè)體在解決數(shù)學(xué)問題或進(jìn)行數(shù)學(xué)思考時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和數(shù)學(xué)知識(shí)，從已知信息中推導(dǎo)出新結(jié)論的綜合性能力。（剩余2353字）