小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的模型思維培養(yǎng)

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培養(yǎng)學(xué)生模型思維是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，也是學(xué)生必備的思維能力之一。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不會(huì)分析題意、無法提取有效信息、解題方法單一等問題。究其原因，缺乏模型思維能力是關(guān)鍵所在?；诖?，本文以蘇教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（以下統(tǒng)稱“教材”）為例，探討在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思維的策略與方法，旨在為一線教師提供教學(xué)參考，培養(yǎng)學(xué)生的問題轉(zhuǎn)化能力，提升其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余2481字）