基于“理解數(shù)學(xué)”的課堂教學(xué)研究

——以“平面向量的加法運(yùn)算”教學(xué)為例

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［摘  要］ “理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)”簡(jiǎn)稱“三個(gè)理解”，是章建躍博士所提出的教學(xué)理念. 隨著新課改的深入推進(jìn)，該理念應(yīng)用頻率越來(lái)越高. 研究者以“平面向量的加法運(yùn)算”為例，從“概念導(dǎo)入，揭露教學(xué)意義”“建構(gòu)概念，暴露運(yùn)算本質(zhì)”“剖析概念，研究運(yùn)算定律”“概念應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題”“深（剩余4705字）