“方程的意義”的教學設計
一、教材內容
人教版《義務教育教科書·數學》五年級上冊第62～63頁。
二、教材分析
方程學習非常重要。“方程的意義”這一節(jié)內容是學習其他方程知識的基礎。本課只要求學生初步理解方程的意義，知道什么是方程，能判別一個式子是不是方程。整個教學過程先通過天平演示引出等式和含有未知數的等式，然后通過觀察、比較、分析，對一些不同的式子進行分類，最后歸納、概括方程的意義，培養(yǎng)學生分析、比較、歸納、概括、創(chuàng)新等能力，為以后學習解方程和列方程解答應用題打下良好的基礎。（剩余1509字）