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摘 要：在符合新文科理念的英語專業(yè)建設中，高質(zhì)量實踐課程體系的完善與建設是必不可少的重要途徑。而教師的知識水平、實踐能力、教學能力，以及創(chuàng)新精神等直接決定了該課程的實施質(zhì)量，也影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以“涉農(nóng)語言服務與實踐（英語）”課程為例，分析英語專業(yè)實踐課程師資現(xiàn)狀，探索以促進多學科交叉融合和提高信息數(shù)智教學手段為主要目標的校企協(xié)同混合式培訓途徑，建設英語專業(yè)實踐課程的多學科融合師資隊伍。（剩余6184字）
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交叉·融合·數(shù)智·協(xié)同：英語專業(yè)實踐課程師資培訓途徑探究
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