“四個(gè)引路人”視域下教師專業(yè)素養(yǎng)研究

摘 要：新時(shí)代教師應(yīng)爭(zhēng)做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！八膫€(gè)引路人”理論內(nèi)在邏輯嚴(yán)密，對(duì)新時(shí)代政治課教師在專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展方面起到了標(biāo)準(zhǔn)化的概括，是新課標(biāo)頒布以來，培養(yǎng)高素質(zhì)教師最具指導(dǎo)性的行動(dòng)準(zhǔn)則。一方面，教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。（剩余5580字）