中學語文互動教學的基本原則與有效路徑
《義務教育語文課程標準(2011年版)》(以下簡稱"2011年版課標")中指出:“閱讀是獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?!被诖耍谡Z文教學中,師生間的互動交流是課堂教學的關鍵,構建有效的語文課堂需以互動為核心,實現師生思維的深度碰撞。(剩余5365字)
目錄
- 著力提升思政引領力...
- 策劃語...
- “育”見未來...
- 讓學生做主人 助夢想綻異彩...
- 多維協同視角下生涯教育體系優(yōu)化...
- 大中學段生涯教育銜接的實踐路徑...
- 用青春繪制人生藍圖...
- 打造勞動教育品牌 賦能學生生涯...
- 點燃理想火種...
- 以夢為翼,擘畫生涯新程...
- 破繭成蝶,讓評價照亮教師的成長...
- 智慧評價,在語文閱讀中提升學生...
- 問清本質 學融生活...
- 小學古詩課程“以文化人”的實踐...
- “互聯網+教育”背景下中職數學...
- 信息化教學在小學體育室內教學中...
- 巧用信息技術重構數學課堂教學模...
- 新課標背景下小學信息科技課程實...
- 教研員應成為新時代基礎教育改革...
- 化學課堂教學中教師也需正“三觀...
- 情境教學法在初中古詩詞教學中的...
- 基于高中新教材的“三生數學”教...
- 專門學校教育教學模式探索...
- 政治復習課思維建構與素養(yǎng)賦能策...
- 思政元素與中職英語教學融合策略...
- 課程思政融入中小學信息科技教學...
- 高中物理新教材的特點及教學策略...
- 素養(yǎng)本位視角下小學語文教學目標...
- 初中語文大單元教學的思考...
- “雙減”政策下教師可以這樣做...
- 小學數學教學提質增效的思考...
- 新課標下初中語文教學反思...
- 從具象到抽象:小學生大數認知能...
- 工匠精神與中職語文教學深度融合...
- 用好朗讀這把“金鑰匙”...
- “場景還原”助力語文教學創(chuàng)設真...
- 聚焦主題意義探究的初中英語單元...
- 中學語文互動教學的基本原則與有...
- 中學數學“輕松學”策略探究...
- 以樂促學:音樂元素在小學數學教...
- 小學數學大單元整體教學實施策略...
- 現代英語教學評價策略...
- 核心素養(yǎng)下高中數學高效課堂構建...
- 小學語文教學中指導學生自主、合...
- 大單元整合教學在小學語文教學中...
- 數學史在小學數學教學中的應用路...
- “雙減”背景下小學語文課堂構建...
- 單元主題設計路徑探究...
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文作文教...
- 互動教學對學生寫作能力的影響...
- 農村高中生考試焦慮成因及干預對...
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新思維的培...
- 特殊教育學校培養(yǎng)學生語文核心素...
- 高中生物學實驗教學中的人文教育...
- 大單元視域下七年級語文任務群作...
- 核心素養(yǎng)導向下的初中語文閱讀教...