情境教學(xué)法在初中古詩(shī)詞教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐

情緒心理學(xué)研究表明，情感對(duì)認(rèn)知活動(dòng)具有驅(qū)動(dòng)、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化作用。積極的情感能夠激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力，促使其主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，而消極情感則可能抑制認(rèn)知活動(dòng)的開(kāi)展。情境教學(xué)法正是基于這一理論，通過(guò)積極的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，促使學(xué)習(xí)行為由被動(dòng)接受向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變。因此，在初中古詩(shī)詞教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)具有重要的實(shí)踐價(jià)值。（剩余3311字）