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摘要：化學屬于高中課程體系中的一門重要學科，主要教學目標是訓練學生的邏輯思維與科學思維，培養(yǎng)他們的化學學科的核心素養(yǎng).同初中化學教學相比，高中化學知識難度更大、概念更抽象、覆蓋面更廣泛，這對廣大一線高中化學教師來說可謂是嚴峻挑戰(zhàn).為完成既定教學任務(wù)，可基于真實情境下開設(shè)單元教學，降低學生學習化學的難（剩余4559字）
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真實情境下高中化學單元教學的實踐研究
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