基于項目式學習的“原電池”選考教學實踐
摘要:以原電池選考教學為主題實施項目式學習,營造動態(tài)的課堂教學模式,以學生為中心,讓學生處于積極思考的狀態(tài);應用小組合作方式,通過教師的引導,學生探索來解決驅(qū)動性問題,再結(jié)合多元化評價,使學生的高階思維得到有效培養(yǎng).
關鍵詞:高階思維;項目式學習;原電池
中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:(剩余4417字)
試讀結(jié)束
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- 2024年09期
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