“教學(xué)評(píng)一致性”背景下高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究

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摘要：文章將從教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)三個(gè)層面來(lái)詳細(xì)闡釋分層作業(yè)對(duì)于“教學(xué)評(píng)一致性”的意義，并探討高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層的設(shè)計(jì)策略.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)評(píng)一致性；作業(yè)分層設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2024）27-0059-03

在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版（剩余3941字）