元認(rèn)知視閥下中職學(xué)生社會(huì)能力進(jìn)階培養(yǎng)的思考與實(shí)踐

——以江蘇省太倉(cāng)中等專業(yè)學(xué)校為例

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，要“大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐”。《江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》提出，要“提升職業(yè)教育技術(shù)的適應(yīng)性”，當(dāng)前職業(yè)教育存在“對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的適應(yīng)性有待增強(qiáng)，人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求不夠契合”的問題[2]。（剩余4838字）